文章目录

一、欧林工学院工程教育新范式生成的逻辑基础

二、欧林工学院工程教育新范式的内涵与特征

三、启示与借鉴

(一)创造性地借鉴Olin工程教育的理念，丰富我国新工科建设的内涵

(二)以创新工程教育的使命感和责任感，探索中国特色的工程教育模式

文章摘要:面对科学理论主导工程教育导致偏离工程实践的现实困境,欧林基金会以战略的远见创办了一所旨在创新传统工程教育的新型学院。它改变了工程教育"先基础后专业""先理论后实践"的传统,以工程实践为主导,从塑造工程创新人才的需要出发,通过全学程地实施"课程+项目"的培养模式,对传统的工程教育进行革命性的变革。学生通过在项目实践中跨学科团队学习,在提高自主学习和动手设计建造能力的同时,跨学科思维能力、创新创业能力、团队合作能力、全球视野和伦理道德也得到同步提升。欧林工学院独树一帜的工程教育改革已经取得显著成效,推动了工程教育从工程科学范式向工程实践范式的转变,不仅引领了美国乃至全世界工程教育改革与发展的方向,也对我国新工科建设具有非常重要的借鉴意义。

文章关键词:

论文分类号:TB-4;G642

文章来源：《安阳工学院学报》 网址: http://www.aygxyxb.cn/qikandaodu/2022/0125/783.html

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